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音乐活动《拍拍踏踏》  

2012-12-11 12:35:10|  分类: 音乐活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《拍拍踏踏》是一首节奏与唱歌相结合的歌曲,在拍手踏脚动作表演中感受歌曲的节奏感与身体的韵律美。在活动中,我注重幼儿兴趣的培养,关注幼儿的个体差异,采用了游戏化、拟人化的形式和新颖丰富的直观教具帮助幼儿理解记忆,在轻松愉快的气氛中,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性。这次活动的主要内容是:认识节奏,表演唱节奏,用节奏动作增编歌词。从中培养幼儿动手、动脚、动口、动脑、动耳的能力。我觉得本次活动的亮点是:一教具的利用适中,充分调动了幼儿的形象思维。在学习节奏型时,我采用了图片与节奏型一一对应的形式,帮助幼儿理解记忆,并以游戏化的情节展开:以小手小脚比赛节奏乐为导线,引出主题,激起情趣。在直观生动的教具吸引下,幼儿很快掌握了节奏型的打法和动作要领。为下一环节的歌曲表演打下了良好的基础。二注重幼儿的个别差异,生动的教具吸引了幼儿的注意,但幼儿动作的协调性还不够完善,在做”拍手踏脚拍手踏脚“动作合拍时,我发现有的幼儿手忙脚乱,显然不够灵活,于是,我让幼儿放慢速度多练习几遍,并以小手小脚的口吻及时对幼儿的进步加以鼓励,使幼儿保持积极的情绪,为幼儿树立良好的自信心。几遍的练习之后,幼儿的情绪高涨,就连平时不爱表演的孩子,也能随着音乐做动作进行合拍了。三结构紧凑,层次清晰,不忽视每个环节。记得贝多芬说过:“音乐可以使人的精神迸发出火花,”音乐教学中应贯穿这一主线音乐形象的整体性,从教学氛围到教师范唱、范奏;从学生的演唱到每首歌歌曲的处理,都应强调音乐形象的整体性,使学生能在美好的音乐中受到教育,感受到音乐的美。

音乐活动《拍拍踏踏》 - 乖点 - 快乐小一

 

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